Förståelsefrågor

Frågor som prövar hur eleven använder begrepp, modeller och samband.

Genom att kombinera bilder, begrepp och genomtänkta svarsalternativ får läraren underlag för att undersöka återkommande missuppfattningar och välja förklaring, övning eller följdfråga. Be om en demo

Frågekonstruktion

Frågan är första delen av återkopplingen.

En bra förståelsefråga prövar mer än ett minnesord. Eleven måste läsa bild, modell, formel eller tabell och koppla det till rätt begrepp. Felalternativen bygger på vanliga feltolkningar och ger läraren hypoteser att kontrollera med en följdfråga innan nästa förklaring eller övning väljs.

Kontrollfråga Ett enstaka flervalssvar ger begränsad information.

Förståelsen behöver också prövas genom att eleven förklarar modellen, använder begreppet eller överför det till ett nytt sammanhang.

Diagnostisk förståelsefråga Svarsalternativen kan spegla vanliga missuppfattningar.

När alternativen bygger på kända feltolkningar ser läraren vilken möjlig feltolkning som behöver kontrolleras med en följdfråga.

1. Fråga Eleven lämnar ett första svar.

Uppgiften prövar begrepp, samband, modell eller förklaring.

2. Svar Elevens val ger läraren en möjlig feltolkning att undersöka.

Läraren kontrollerar tolkningen med en följdfråga.

3. Stöd Läraren väljer nästa undervisningsinsats.

Läraren väljer en förklaring, ett relevant avsnitt, ett arbetssätt och en uppföljande fråga utifrån elevens svar.

Svar Kopplingen kan spåras

Läraren granskar vilket begrepp, vilken modell eller vilket samband som behöver följas upp i svaret.

Material Relevant avsnitt föreslås

Eleven kan börja i det bokavsnitt där förklaringen finns.

Arbetssätt En strategi prövas

Läraren kopplar självtest, tydliga frågor eller repetition till det som behöver följas upp i elevsvaret.

Flera tillfällen Förståelsen följs upp

Flera svar ger ett bredare underlag om förståelsen och arbetssättet.

Exempel

Kalium i vatten

Rätt svar: C: låg densitet; över 7.
Kan följas upp: Densitet jämfört med vatten, KOH i vatten och kopplingen från OH- till basisk lösning.
Möjlig tolkning: A kan tyda på att densitet saknas. D pekar mot pH-ledet. B kan tyda på att båda kopplingarna saknas.
Nästa stöd: Repetera densitet, metall + vatten, dissociation av KOH och varför OH- ger pH över 7.

Fyra partikeldiagram där eleven avgör vilka som visar blandningar.

Exempel

Blandningar i partikeldiagram

Rätt svar: B: endast I och III.
Kan följas upp: Rent ämne, blandning, atomslag, molekylslag och förening.
Möjlig tolkning: C kan tyda på att eleven räknar atomslag men inte skiljer på partikeltyp.
Nästa stöd: Jämför rent ämne, förening och blandning i flera partikelbilder.

Två atommodeller där protoner, neutroner och elektroner ska jämföras.

Exempel

Isotoper

Rätt svar: C: isotoper.
Kan följas upp: Protoner, neutroner, elektroner, atomnummer, laddning och isotop.
Möjlig tolkning: A är för oprecist. B kan tyda på laddningsmiss. D blandar atom och molekyl.
Nästa stöd: Räkna protoner, neutroner och elektroner var för sig innan begreppet väljs.

Tre reaktionsmodeller där eleven kontrollerar om atomer bevaras.

Exempel

Atombevarande i reaktionsmodeller

Rätt svar: B: I och II.
Kan följas upp: Reaktanter, produkter, atomslag och antal atomer före och efter pilen.
Möjlig tolkning: C och D kan tyda på att eleven följer formen men inte kontrollerar atomantalet.
Nästa stöd: Räkna varje atomslag före och efter pilen innan alternativet väljs.

Uppgift om jonladdning, formelenhet och massa för en mol.

Exempel

Jonförening och massa för en mol

Rätt svar: B: X2Y; 62 g.
Kan följas upp: Jonladdning, laddningsbalans, formelenhet och molmassa.
Möjlig tolkning: C visar rätt massa men fel formel. D visar rätt formel men fel massa.
Nästa stöd: Dela upp arbetet: laddning först, formel sedan, massa sist.

Elev Ser vad läraren har valt att följa upp.

Rätt förklaring, bokavsnitt och nytt självtest kopplas till svaret.

Lärare Jämför klassens svar.

Klassens samlade svar kan peka ut vilka begrepp, modeller eller samband som behöver tas upp igen i undervisningen.

Stöd hemma Ger barnet och vårdnadshavaren ett konkret samtalsstöd.

I elevens hemstöd syns en kort fråga eller strategi som de kan pröva tillsammans.