Princip Pedagogik princippedagogik.se Logga in Logga in Princip Pedagogik
Princip Pedagogik samlar elevsvar från lektioner, läroboksarbete, pappersuppgifter, läxor och diagnoser. Läraren får ett tydligare underlag för nästa undervisningsinsats, samtidigt som eleven kan följa tidigare svar och se vad som behöver prövas igen.
Princip Pedagogik samlar underlag från undervisningen som redan pågår. Läraren, läroboken, samtalet och arbetet på papper är utgångspunkten. Plattformen samlar elevsvar från läxor, diagnoser och korta uppgifter så att de kan följas över tid.
Läraren ser vilka begrepp och frågor som behöver följas upp och kan planera nästa lektion. Eleven kan jämföra tidigare och senare svar, se vad som ska prövas igen och vilken studieteknik som kan användas i boken, i klassrummet och hemma.
Jag heter Albin Holmqvist och har utvecklat Princip Pedagogik ur mitt arbete som lärare i kemi och biologi. Jag har format plattformen genom skolutveckling, fortbildning av cirka 115 lärare och samarbeten med John Hattie och Dr Muhammad Nazir Bin Amir. Läs om min erfarenhet och plattformens pedagogiska grund.
Hemstödet ger eleven och vårdnadshavaren en konkret fråga, en strategi och ett kort arbetspass med bok och papper. Lärarens bedömning och dialogen med skolan styr det fortsatta stödet.
Läraren, läroboken, samtalet och arbetet på papper är utgångspunkten. Plattformen samlar elevsvar från läxor, diagnoser och korta uppgifter så att de kan följas över tid.
Läraren ser vilka begrepp och frågor som behöver följas upp och kan planera nästa lektion. Eleven kan jämföra tidigare och senare svar, se vad som ska prövas igen och vilken studieteknik som kan användas i boken, i klassrummet och hemma.
Jag heter Albin Holmqvist och har utvecklat Princip Pedagogik ur mitt arbete som lärare i kemi och biologi. Jag har format plattformen genom skolutveckling, fortbildning av cirka 115 lärare och samarbeten med John Hattie och Dr Muhammad Nazir Bin Amir. Läs om min erfarenhet och plattformens pedagogiska grund.
Hemstödet ger eleven och vårdnadshavaren en konkret fråga, en strategi och ett kort arbetspass med bok och papper. Lärarens bedömning och dialogen med skolan styr det fortsatta stödet.
Exemplet är en NO-fråga efter undervisning och bokarbete. Svaret kopplas till återkoppling och fortsatt arbete i läroboken.
Underlaget byggs när elevsvar från läxor, diagnoser och korta uppgifter sparas och kopplas till det läraren redan undervisar om.
Sammanställningen hjälper eleven och läraren att välja en studieteknik att pröva i läroboken, i anteckningar, i samtal eller i repetition hemma.